lunes, 28 de diciembre de 2015

Modelo Canadiense del desempeño Ocupacional


    • Comenzó como pautas para la garantía de la calidad en la práctica de la terapia ocupacional en Canadá
    • Incluye dos características fundamentales:
    1. Perspectiva centrada en el cliente
    2. Modelo de desempeño ocupacional
    • Con diferentes tipos de clientes se utilizó un modelo genérico y en cualquier tipo de situación de terapia
    Base Interdisciplinaria
    • Basada en:
    1. La práctica centrada en el cliente como la propuso Carl Rogers (1951)
    2. Los conceptos de otorgamiento de facultades y justicia
    3. la perspectiva de la terapia ocupacional de Reed y Sanderson (1980)
    4. Las ideas de la terapia ocupacional acerca de la naturaleza y el papel de la ocupación en la vida del ser humano
    Enfoque
    • El proceso de la terapia ocupacional y la relación entre la persona y el terapeuta
    • El desempeño ocupacional
    Teoría
    • Organización
    • Supone la afirmación de una serie de valores y creencias acerca de la ocupación, el sujeto, el entorno, la salud y la práctica centrada en el cliente
    • Crea una interpretación del concepto del desempeño ocupacional como el resultado de la relación dinámica entre las personas, el entorno y la ocupación a lo largo de la vida
    • Se considera al sujeto como una totalidad integral que incorpora la espiritualidad, las experiencias sociales y culturales y los componentes observables del desempeño ocupacional
    • Se define al entorno como los contextos y situaciones que se presentan fuera del individuo y que provocan su respuesta; abarca las dimensiones institucional, física, social y cultural
    • La relación entre las personas, el entorno y la ocupación cambia a lo largo de la vida en respuesta a las oportunidades y desafíos que modelan el desarrollo de la vida ocupacional de cada sujeto
    • Problemas y desafíos
    • Dentro de este modelo, el enfoque de los problemas se hace desde el desempeño ocupacional (por ejemplo, las dificultades para comprometerse en actividades productivas, de esparcimiento y de autocuidado)
    • Estos problemas aparecen cuando:
    1. Los cambios en el equilibrio entre la persona, su entorno y su ocupación influyen de manera negativa sobre el desempeño ocupacional
    2. La incompatibilidad entre la persona, el entorno y la ocupación influyen de manera negativa sobre el desempeño ocupacional
    • Intervención terapéutica
    • El enfoque de la práctica centrada en el cliente se distingue por:
    1. El respeto del terapeuta por las opiniones de la persona
    2. La responsabilidad compartida entre el cliente y el terapeuta
    3. El terapeuta provee información que le facilita a la persona la tarea de tomar decisiones acerca de sus necesidades ocupacionales
    • El fundamento de la práctica centrada en el cliente es la habilitación: Facilitación, Guía, Preparación, Educación, Inducción, Escucha, Reflexión, Aliento o cualquier otra colaboración con el sujeto para que participe en el modelado de su vida
    • La utilización de la medición canadiense del desempeño ocupacional es central
    Tecnología de aplicación
    • El proceso de desempeño ocupacional incluye siete etapas:
    1. Individualización, validación y establecimiento de prioridades de las cuestiones referidas al desempeño ocupacional del cliente
    2. Selección de los enfoques teóricos adecuados para el tratamiento de los problemas
    3. Identificación de los componentes del desempeño ocupacional y de las condiciones del entorno que contribuyan a tratar los problemas identificados en el desempeño ocupacional
    4. Identificación de las fortalezas y recursos de la persona
    5. Negociación de los resultados a los que se apunta y desarrollo de planes de acción
    6. Implementación del plan
    7. Evaluación de los resultados del desempeño ocupacional
    • La medición canadiense del desempeño ocupacional:
    1. Está diseñada para ayudar al cliente y al terapeuta a identificar los problemas en el autocuidado, la productividad y el esparcimiento
    2. Considera al cliente como el experto en su propia situación y apunta a facilitarle la identificación de las prioridades de la terapia
    3. Está pensado para que se utilice como medida de resultados
    Investigación
    • Los estudios se centraron en el desarrollo y el examen de la MCDO (COPM [Canadian Occupational performance Measure])
    Discusión
    • La contribución principal de este modelo fue la identificación de la importancia de un enfoque de la práctica centrada en el cliente en colaboración con el
    • La interpretación conceptual del desempeño ocupacional ofrecido por este modelo esta aun en desarrollo ya que es más descriptivo que explicativo
    • Un aspecto controvertido de este modelo es la inclusión de la espiritualidad
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    jueves, 17 de diciembre de 2015

    Modelo biomecanico

    En esta ocasión comenzaremos explicando El Modelo Biomecánico, el cual ha estado presente a lo largo de la historia de la terapia ocupacional. Su preocupación fundamental residen en las capacidades musculo esqueléticas inherentes a la movilidad funcional para el desempeño ocupacional cotidiano.
    Los modelos proporcionan representaciones mentales que guía la comprensión de cómo las personas eligen, experimentan y realizan sus ocupaciones. Brindan conocimiento íntimo de los problemas a los que se enfrentan los pacientes y proporcionan fundamentos para la práctica.
    Enfoque
    • Capacidades musculo esqueléticas inherentes a la movilidad funcional en el desempeño ocupacional cotidiano
    • Modo en que el cuerpo está diseñado y se lo utiliza para realizar el movimiento necesario para el desempeño ocupacional
    • Aplicación en personas que sufren limitaciones en la libertad de sus movimientos con la fuerza adecuada, de manera sostenida o ambas

    Base Interdisciplinaria
    • Principios cinéticos y cinemáticos relacionados con la naturaleza del movimiento y las fuerzas que actúan sobre el cuerpo humano en su movimiento
    • Anatomía del sistema musculo esquelético
    • Fisiología de los huesos y el tejido conjuntivo y función muscular y cardiopulmonar

    Teoría  
      • Organización
        • La capacidad para la movilidad se fundamenta en:
        1. Potencial de movimiento de las articulaciones (amplitud de la movilidad articular)
        2. Fuerza muscular (capacidad de los músculos para producir la tensión necesaria para mantener el control postural y mover las partes del cuerpo)
        3. Resistencia (capacidad de mantener el esfuerzo [por ejemplo, intensidad o nivel] durante el tiempo necesario para realizar alguna tarea en particular) 
        • La amplitud de la movilidad articular depende de la estructura y la función de la articulación y de la integridad del tejido conjuntivo, los músculos y la piel circundantes
        • Los músculos atraviesan una o más articulaciones y ejercen fuerza para controlar o producir los movimientos permitidos por la estructura de las articulaciones
        • El desempeño depende de las acciones simultaneas de músculos que atraviesan muchas articulaciones y producen la estabilidad y el movimiento necesario para una tarea
        • La capacidad para mantener la actividad muscular (es decir, la resistencia) depende de la fisiología muscula en relación con el trabajo que se realiza, y del aporte de oxígeno y de los materiales energéticos provenientes del sistema cardiopulmonar
        • Los movimientos que se producen durante el desempeño ocupacional dependen tanto de las circunstancias dinámicas del desempeño como de la estructura del sistema musculo esquelético
        • La capacidad de movimiento (es decir, la fuerza, la amplitud de movimiento y la resistencia) afecta y se ve afectada por el desempeño ocupacional
        • Problemas y desafíos
        • Los problemas suceden cuando una restricción del movimiento articular, fuerza, resistencia o cualquier combinación de ellos interfiere con las ocupaciones cotidianas.
        • La amplitud de la movilidad articular puede estar limitada por daño articular, edema, dolor, tensión de la piel, espasticidad del musculo (exceso del tono muscular que produce tensión), o acortamiento del musculo y del tendón (a consecuencia de la inmovilización)
        • La debilidad muscular puede suceder a consecuencia de:
        1. Desuso
        2. Enfermedades que afecten la fisiología del musculo (por ejemplo, distrofia muscular)
        3. Enfermedades y traumatismos de las neuronas motoras inferiores (por ejemplo, poliomielitis), de la medula espinal o de los nervios periféricos, lo que puede producir la falta de inervación muscular
        • La resistencia puede reducirse por medio de:
        1. La reclusión o la limitación de la actividad prolongada
        2. Patologías cardiovasculares o del sistema respiratorio
        3. Enfermedades musculares
        • Intervención Terapéutica
        • Las intervenciones se centran en la confluencia del movimiento y del desempeño ocupacional y pueden dividirse en tres enfoques:
        1. La prevención de la contractura y el mantenimiento de la capacidad de movimiento existente
        2. El restablecimiento por medio del mejoramiento de las capacidades de movimiento disminuidas
        3. La compensación del movimiento limitado
        4. La intervención apunta a minimizar cualquier diferencia que exista entre la capacidad de movimiento y las exigencias funcionales de las tareas ocupacionales comunes
        • Tecnología para la aplicación
        • La amplitud de movimiento suele medirse con un goniómetro que mide en grados el movimiento, respecto de un eje
        • La fuerza suele comprobarse por medio de una prueba manual del musculo en la que el terapeuta (solo o por medio de la utilización de algún instrumento) comprueba la capacidad de la persona para producir resistencia, movimiento o ambos, bajo circunstancias estandarizadas.
        • La resistencia suele medirse por medio de la estimación de la duración o de la cantidad de repeticiones antes de que aparezca la fatiga
        • Los métodos de intervención tratan no sólo las limitaciones en el movimiento, la fuerza y la resistencia sino también sus causas subyacentes porque éstas podrían determinar la intervención más adecuada
        • La fuerza se desarrolla al aumentar la tensión sobre el musculo por medio de:
        1. La cantidad de resistencia que se ofrece al movimiento
        2. La duración de la resistencia necesaria
        3. El ritmo (velocidad de movimiento) de una sesión de ejercicios
        4. La frecuencia de la sesiones
        • Los enfoques actuales (como el del aumento de la exigencia del trabajo) hacen hincapié en el fortalecimiento y determinan que el paciente desempeñe las tareas necesarias para la ocupación de esa persona
        • Las indicación, el diseño, la fabricación, el control y el entrenamiento en la utilización de artesas para brindar apoyo, inmovilizar o posicionar una articulación y evitar o corregir las contracturas, aumentar la funcionalidad o ambas
        • Ocupaciones:
        1. Proveen una circunstancia natural y motivadora para el mantenimiento del funcionamiento musculo esquelético
        2. Emplean la atención y por lo tanto alientan mayores esfuerzos, disminuyen la fatiga y desvían la atención del dolor y del miedo al movimiento
        3. Proveen un acondicionamiento físico que casi reproduce las exigencias normales de movimiento de la vida cotidiana
        • La atención al sentido funcional de la tarea es importante porque el propósito parece ejercer una influencia organizadora sobre el movimiento
        • La actividad puede modificarse para:
        1. Reducir o alterar las exigencias de la tarea y evitar los problemas musculo esqueléticos
        2. ajustarse a la capacidad musculo esquelética que presente una reducción permanente
        3. Intensificar las exigencias de la tarea que aumentarán la capacidad musculo esquelética
        • Las maneras de modificar una actividad son:
        1. el posicionamiento de la tarea
        2. agregar peso u otros elementos que provean asistencia o resistencia a los movimientos que se ejecutan en la actividad
        3. Modificación de las herramientas para reducir o aumentar las exigencias
        4. Cambio de los materiales o el tamaño de los objetos que se utilizan
        5. Cambio del o los métodos para realizar la tarea
        • Cuando se utiliza actividades adaptadas, es importante que el paciente participe en un desempeño ocupacional que tenga algún sentido y significado
        • Cuando las personas no cuentan con la capacidad biomecánica para desempeñar las tareas de la vida cotidiana, la recreación y el trabajo de manera habitual, el equipamiento especial y los procedimientos modificados pueden compensar (es decir, acortar la distancia que separa las capacidades de la persona y las exigencias de la tarea)
        Investigación
        • Áreas de estudio:
        1. Relación entre el funcionamiento musculo esquelético y el desempeño exitoso de las ocupaciones
        2. Acción muscular y patrones cinemáticos que se utilizan en las diferentes condiciones de cada tarea
        3. El modo en que el propósito o significado de las actividades afecta el cumplimiento, el esfuerzo, la fatiga y la mejoría de la capacidad de movimiento
        (Fundamentos Conceptuales de la Terapia Ocupacional - Gary Kielhofner - 3ª edición)
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        sábado, 5 de diciembre de 2015

        Definiciones de Terapia Ocupacional

        Las definiciones que encontramos acerca de lo que es la terapia ocupacional son muy variadas, pero ¿Las conocemos realmente? ¿Cual es la que se aproxima mas a la definición de terapia ocupacional? ¿Cuales son mas precisas, claras, concisas, etc.? ¿Todas son lo mismo?.
        Aquí reunimos algunas de las definiciones más conocidas acerca de la Terapia ocupacional
        lean y comenten
        • Organización Mundial de la Salud (OMS)
        "el conjunto de técnicas, métodos y actuaciones que, a través de actividades aplicadas con fines terapéuticos, previene y mantiene la salud, favorece la restauración de la función, suple los déficits invalidantes y valora los supuestos comportamentales y su significación profunda para conseguir la mayor independencia y reinserción posible del individuo en todos sus aspectos: laboral, mental, físico y social".
        • Federación Mundial de Terapeutas Ocupacionales (WFOT)
        La terapia ocupacional es una profesión que se ocupa de la promoción de la Salud y el Bienestar a través de la ocupación. El principal objetivo de la terapia ocupacional es capacitar a las personas para participar en las actividades de vida diaria. Los terapeutas logran este resultado mediante la habilitación de los individuos para realizar aquellas tareas que optimizarán su capacidad para participar, o mediante la modificación del entorno para que éste refuerce la participación”.
        • Asociación Americana de Terapeutas Ocupacionales (AOTA)
        “La Terapia Ocupacional es la utilización terapéutica de las actividades de autocuidado, trabajo y lúdicas para incrementar la función  independiente, mejorar el desarrollo y prevenir la discapacidad. Puede incluir la adaptación de las tareas o el ambiente para lograr la máxima independencia y mejorar la calidad de vida”.
        (AOTA, 1986)
        • Asociación Canadiense de Terapeutas Ocupacionales
        “Terapia ocupacional es una profesión de las ciencias de la salud que provee servicios a los individuos cuya capacidad para funcionar en su vida cotidiana está alterada como consecuencia de enfermedad o daños físicos, de problemas del desarrollo, del proceso de envejecimiento, de enfermedades mentales o problemas emocionales. Los objetivos de la Terapia Ocupacional son asistir al individuo para que alcance un estilo de vida independiente, productivo y satisfactorio. Los terapeutas ocupacionales utilizan actividades adaptadas para incrementar el funcionamiento del individuo y su productividad”.
        (Asociación Canadiense de Terapeutas Ocupacionales, 1993)
        • Comité Europeo de Terapeutas Ocupacionales (COTEC)
        “Profesión de la salud que se fundamenta en el conocimiento y la investigación de la relación que existe entre la salud, la ocupación y ambiente en el bienestar de la persona ante la presencia de limitaciones físicas, cognitivas, sociales, afectivas y/o ambientales que alteran su potencial de desarrollo y su desempeño ocupacional; que utiliza actividades significativas para la persona teniendo como objetivo final restaurar, mantener y/o desarrollar habilidades necesarias para integrarse y participar en su esfera biopsicosocial”.
        • Asociación Española de Terapeutas Ocupacionales
        Disciplina socio-sanitaria que evalúa la capacidad de la persona para desempeñar las actividades de la vida cotidiana e interviene cuando dicha capacidad corre un riesgo o está dañada por cualquier causa”.
        (APETO, 1999)
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